通过实物、图像、语言、故事、生活、事件及自然环境的观察、体验，激发儿童的无限畅想和美术创作的欲望。学习以形畅想、对称性平衡、聚焦中心元素的运用和形状组合表现等内容，引导儿童有“胡思乱想”向艺术大师创作过度。
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